La principal novedad tecnológica de la Facultad de Educación este año es la utilización de dos cámaras de vídeo en los laboratorios de idiomas, que enfocadas sobre un soporte, proyectan lo que el profesor escribe en su base, de forma que los alumnos pueden escuchar y ver de forma instantánea las explicaciones del docente. Pero estas cámaras no son la única tecnología avanzada del centro, sino que según Francisco Murillo, decano de Educación: «Este año todas las aulas cuentan con pizarras electrónicas». Otra de las muestras de su modernidad es la existencia de dos antenas de bluetooth que permiten que todos los alumnos puedan acceder al campus virtual desde cualquier punto del edificio.
Este curso es el tercer aniversario de la constitución del Consejo de Estudiantes. La vicedecana de Cultura, Isabel Borda aseguró que «el balance desde la constitución de este órgano es positivo porque la finalidad del consejo es servir de órgano intermediario entre la facultad y los estudiantes». Así mismo, Murillo manifestó que la coordinadora del Consejo de Estudiantes tiene rango de vicedecana y participa en todas las decisiones de gobierno del centro. «De la misma forma les facilitamos una sala y con un horario determinado por ellos suministran un servicio de información a los compañeros, ayudándoles a hacer trámites administrativos y canalizando sus actividades culturales, además de organizarlas» afirmó Murillo. También los miembros del Consejo de Estudiantes participan en la sala de estudiantes virtual encargándose de gestionarla, de forma que están ganando protagonismo.
Alrededor de 5.000 son los alumnos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación que con una plantilla de 210 profesores propios y 30 externos, cursan las 19 titulaciones que se imparten este año. Entre las titulaciones antiguas se encuentran Magisterio de Primaria, de Infantil, de Lengua Extranjera, de Educación Física, de Educación Musical, Audición y Lenguaje, Educación Especial, Educación Social, Pedagogía y Psicopedagogía.
En modalidad de grados se imparten Educación Primaria, Infantil, Pedagogía y Educación Social, además de cinco posgrados: Máster de Cambio Social y profesiones educativas; Máster de Cultura de Paz, Conflictos, Educación y Derechos Humanos; Máster de Educador ambiental; Máster de Investigación e innovación Educativa; Máster de Políticas y Prácticas de Innovación Educativa y Máster de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, F.P y enseñanzas de idiomas.
En cuanto a la implantación de las enseñanzas con el sello Bolonia, Murillo aseguró que siguen teniendo problemas de espacio «debido a la cantidad de titulaciones y alumnos que tenemos, y aunque nos han cedido espacios en el Aulario Gerald Brenen y en el Severo Ochoa, no es suficiente». Además, el personal docente tiene a veces que usar espacios no habilitados para dar clase, como la sala de juntas o la sala de grados. Y según las previsiones, el próximo curso este problema se agravará y los alumnos tendrán que seguir las clases más ajustados.
Profesores
Daniel Mateos es profesor de la asignatura de Didáctica de la Expresión Musical en la Facultad de Ciencias de la Educación. Actualmente imparte docencia en el Máster de Educación Secundaria, doctorado y docencia en algunos grados. La implantación del Plan Bolonia continúa siendo uno de los problemas principales de esta facultad y Mateos aseguró que la coyuntura económica actual no es el mejor momento para implantar un plan a coste cero, «por eso, los profesores hacemos lo que podemos con los recursos disponibles». Así mismo afirmó que las cuestiones de cambio de mentalidad respecto al Espacio Europeo se llevan correctamente pero en cuanto al cambio en la forma de dar docencia, no es tan fácil.
«Yo solía tener 120 alumnos en clase y ahora se exige que sean 70, por lo que la necesidad de espacio es fundamental. Además los músicos tenemos un problema añadido y es que necesitamos los instrumentos y tenemos que ingeniárnoslas como buenamente podemos» manifestó. Con respecto al Consejo de Estudiantes de esta facultad, Mateos se muestra a favor de esta iniciativa y de la participación estudiantil tan activa que existe.
Alumnos
María Núñez Valderrama es estudiante de segundo curso de Educación Primaria de la Universidad de Málaga. Valderrama es alumna de grado y en su clase son unos 70 alumnos. «Tenemos más horas prácticas, pero en realidad, siguen siendo clases teóricas para grupos reducidos, en las que se nos pide realizar una práctica teórica y debatir sobre la misma». Considera que la Facultad de Ciencias de la Educación está bien organizada.
«En cuanto al espacio, me parece una de los mejores centros universitarios de la UMA, puesto que encontramos rincones para todo: salas de estudios amplias, clases muy espaciosas, patios y bastantes salas de informática».
Pero también resaltó algunos problemas, como la escasez de portátiles de préstamo en comparación con la gran cantidad de alumnos matriculados en la Facultad de Ciencias de la Educación, los pocos ejemplares de los títulos fundamentales y la organización del espacio de reprografía, pues aseguró que las máquinas se averían con frecuencia y ello genera colas y largas esperas.
